30 novembre, 2011

Prefazione Montessori

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Uno dei più noti principi del metodo Montessori è la "preparazione dell'ambiente";in quel periodo della vita,molto prima che il bambino vada a  scuola ,la preparazione dell'ambiente offre la chiave...
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28 novembre, 2011

Giochi e Attività sulle Emozioni, Erickson

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Giochi e Attività sulle Emozioni Nuovi materiali per l'educazione razionale-emotiva.(Maria Di Pietro e Monica Dacomo)Basato sui principi dell'educazione razionale-emotiva, questo kit di attività...
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22 novembre, 2011

Schede nuove

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Ciao a tutti,sono state inserite nuove schede,Categoria: Ucce...
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10 novembre, 2011

COME MOSTRARE LE SCHEDE

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Premessa: Prima di utilizzare lo strumento delle schede è necessario conoscere ciò di cui si sta parlando, attraverso la lettura del libro di Gleen Doman "Come moltiplicare l'intelligenza del vostro bambino". Mostrare...
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07 novembre, 2011

Titoli libri Doman e Montessori

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Garzanti LA MENTE DEL BAMBINO Autore:Maria Montessori Garzanti COME EDUCARE IL POTENZIALE UMANO Montessori Garzanti LA SCOPERTA DEL BAMBINO Montessori Garzanti IL SEGRETO DELL’INFANZIA...
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GIORNATA TIPO CON ATTIVITA'

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COSA FARE? GIORNATA TIPO   DI ATTIVITA' DA FARE CON I BAMBINI   Credo fermamente che il dare ai bambini tante opportunità di scelta attraverso proposte di varie attività sia indispensabile...
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SU COSA LAVORARE:COMUNICAZIONE

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L'area più importante su cui lavorare è la comunicazione, per due motivi; primo è dal linguaggio che arrivano gli stimoli più potenti (schede Doman), secondo perchè se non si arriva ad un certo livello...
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STIMOLI AL CERVELLO:COSA SUCCEDE

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Mettendo in atto un intervento di stimoli basato sulla relazione,sulla comunicazione con l'altro,si induce per via interna un cambiamento di motivazioni e neurostrasmettoriale (cervello). Nell'autismo...
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PERCHE' STIMOLARE

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Il mondo in cui viviamo comincia nella nostra testa. E' il modo in cui percepiamo,interpretiamo,valutiamo e immaginiamo che modella il nostro mondo. Tratto da "L'educazione razionale-emotiva", Erickson. Quindi...
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STIMOLO ALLA PRODUZIONE DEL LINGUAGGIO

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In genere questi bambini rifiutano l'ascolto di un libro,non avendo un linguaggio proprio,leggendo loro tante parole,magari velocemente,stiamo semplicemente urlando,siamo caos nel caos. Non dobbiamo...
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OBIETTIVO 1 LINGUAGGIO

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Diagnosi:Disturbo pervasivo dello sviluppo con spettro autistico età: 2 anni  e 8 mesi ,non verbale Caratteristiche:stereotipie,scarso contatto oculare,arrabbiature,camminare in punta di piedi,inarcare...
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