21 dicembre, 2015
17 novembre, 2015
Nuove schede italiano-inglese
Pubblicate nuove schede Italiano - Inglese,
categoria La Casa,
La Cameretta.
Opportunità del :visto (immagine), scritto (carattere della parola), parlato (fonia della parola).
Italiano-Inglese, diversificare è anch'esso opportunità.
Nell'infanzia non esistono lingue straniere ,ma un unico linguaggio con sonorità differenti, quindi proporre lingue diverse è arricchimento di informazioni per il bambino e arricchimento di opportunità nello stimolo a cui stiamo lavorando.
Buon lavoro di cuore,
Antonella.
categoria La Casa,
La Cameretta.
Opportunità del :visto (immagine), scritto (carattere della parola), parlato (fonia della parola).
Italiano-Inglese, diversificare è anch'esso opportunità.
Nell'infanzia non esistono lingue straniere ,ma un unico linguaggio con sonorità differenti, quindi proporre lingue diverse è arricchimento di informazioni per il bambino e arricchimento di opportunità nello stimolo a cui stiamo lavorando.
Buon lavoro di cuore,
Antonella.
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22 ottobre, 2015
Crescere
Se penso alla crescita, l'immagine che mi si presenta davanti è quella di un ventaglio;
né più né meno, la distanza si spande, poi ci si si riavvicina, i primi voli, i ritorni, e lo spazio
che aumenta e si dilata,ma è sempre dentro a quel tutto che non si può vedere , che non si può toccare che si celano le dinamiche imprevedibili della vita,
c'è chi lo chiama amore genitoriale,
a me piace chiamarlo amore,semplicemente.
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09 luglio, 2015
Richiesta di sostegno per un progetto
http://www.sceglitu.acli5xmille.it/vota/idea/177
Conosco personalmente chi sta curando questo progetto e dare un'opportunità di lavoro ,mani e cuore,a questi ragazzi è una proposta grandiosa.
Votare e condividere, grazie!
Antonella
Conosco personalmente chi sta curando questo progetto e dare un'opportunità di lavoro ,mani e cuore,a questi ragazzi è una proposta grandiosa.
Votare e condividere, grazie!
Antonella
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25 giugno, 2015
Nuove Schede Fiori di campo
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02 giugno, 2015
Nuove schede
Macchine da lavoro |
Non è tanto importante "cosa" si fissa , ma "fissare" l'occhio, orientare lo sguardo al centro di qualcosa. Questo è il perno per creare punti di riferimento, agganci che portano il bambino ad aderire all'ambiente che lo circonda , "riconoscere" quindi "farne parte-centro del tutto".
Ricordo che la lettura, primo stimolo al linguaggio, passa , inevitabilmente , da questa lettura in codice.
A presto,
ciao,
Antonella.