Origini della letto scrittura

Stele di Rosetta,196 a.c. 3 lingue,greco,geroglifico e demotico.

Egizi: le vocali non venivano scritte
Udito:percezione
          vocali,suoni a bassa frequenza,rendono il discorso udibile
          consonanti,suoni ad alta frequenza,rendono il discorso intelligibile

          Negli anziani ,succede che diminuendo la percezione ,possono udire (vocali) ,ma non
          comprendere il discorso (consonanti-intelligibile)

Il concetto di Alfabeto era ignoto agli Egizi,la scrittura era "Poesia visiva",Arte e Scrittura erano
destinate al medesimo ambito.

C'è una potenzialità dimenticata in queste origini che non possiamo non portare avanti nella ricerca di oggi,c'è un messaggio,secondo me,molto chiaro,che rende imprescindibile l'associare il visivo all'uditivo come stimolo massimo a cui puntare.

Idee

 

Non facciamoci mancare il colore............

Area di Broca

 

Nessuno,nessuno a tutt'ora è riuscito con le proprie giustificazioni a dare pace a questa mancanza;

a darmi un riscontro ,che se pur sufficiente per la scienza e la logica umana, non basta a cambiare qualcosa a quello che manca:

 

che se non in presenza di lesioni all'emisfero cerebrale sinistro,Area di Broca  , unitamente a lesioni all'emisfero destro,  diagnosticabili, non ci sono motivi clinici che giustifichino la mancanza della produzione del linguaggio.

In effetti , è utile conoscere che lesioni della sola Area di Broca , possono causare un disturbo della produzione del linguaggio , ma non una mancanza completa.

 

E allora mi piace pensare che se il problema non è il problema in sé, il problema è nell'altro,

nell'interlocutore che ha in mano il potenziale del bambino.

Il problema e quindi anche la soluzione è all'interno della relazione che l'interlocutore instaurerà con il bambino, è nel cercare insieme qualcosa che ancora oggi non è dato come definito ,ma questo per me diventa  un motivo in più per dare, per tirare fuori tutto quello che c'è e dare vita anche a quello che non c'è; farsi immagine di quello che manca all'altro.

E' l'inizio della costruzione di un ponte.

 

 

Il volto degli adulti e quello dei bambini

Guardate questi visi di adulti : essi sono insieme come a comando, come condannati a stare l'uno di fianco all'altro. I visi dei bambini sono già insieme, prima che abbiano detto che si assomigliano.
I visi degli adulti possono stare insieme , ma sono sempre lontani l'uno dall'altro.
Vi è tra questi visi uno spazio che non è occupato.
Lo spazio tra due visi di bambini non li separa ; esso serve solo a far posto a un terzo viso di bambino; e i due sono più vicini che mai...com'è bello l'arco che abbraccia la società dei bambini....
Gli adulti mostrano il viso come qualcosa che abbiano acquistato loro stessi , come un oggetto del quale possono disporre a proprio piacimento : lo portano come una proprietà.
Ma il bambino sembra non notare neppure di portare un volto.
M. Picard

Bellezza

 

Credo che la bellezza non stia nelle perfezione del Diamante,ma nell'unicità e fragilità di un fiore,che si apre alla vita,affinchè sia colto dallo sguardo di qualcuno che possa vederne tutta la sua bellezza nella sua intierezza.

Enciclopedie

"Cosa ne direste di avere un'enciclopedia nella vostra testa, soprattutto sapendo che il cervello cresce con l'uso?
Tutto non sta di certo soltanto nel disporre di una quantità enorme di fatti, nonostante ciò il nostro grado di intelligenza è proporzionale alla quantità di fatti che possediamo.
Ecco cosa potete fare in trenta secondi con vostro figlio:
-dirgli di andare al diavolo
-dirgli che è un bau-bau
-dirgli che è un cane (schede)
-dirgli che è un San Berrnardo
-insegnargli dieci splendi fatti (schede)
-insegnargli dieci fatti correlati (categorie)

In questo modo gli offriamo l'opportunità di combinare e permutare in
3.628.800 modi questi dieci fatti, facendo crescere il cervello ogni volta.
Ora possiede dieci fatti e sa che esiste una famiglia di creature chiamate cani.
Questo è quello che potete fare con 30 secondi...."!!!

Doman, Come moltiplicare l'intelligenza del vostro bambino ,pag.238

Vola solo chi osa farlo

"Sì,sull'orlo del baratro ha capito la cosa più importante"miagolò Zorba.
"Ah sì?E cosa ha capito?" chiese l'umano.
"che vola solo chi osa farlo"miagolò Zorba.
Zorba rimase a contemplarla , finché , non seppe se erano gocce di pioggia o lacrime ad annebbiare i suoi occhi gialli di gatto nero grande e grosso,di gatto buono  ,di  gatto nobile , di gatto del porto.
Laufenburg , Foresta Nera,1996,La Gabbianella e il gatto , Luis Sepulveda.

 

 

le cose non cambiano , ma possiamo cambiare il modo di guardarle

è  il nostro sguardo sulle cose ,che le cambia.

Il protagonista

 

E fai che il protagonista delle tue giornate sia sempre il bello , la poesia , la ricerca della motivazione , il sorriso di tuo figlio , quello che non si vede e che nessuno ci può togliere...

Applicarsi

E poi ti diranno,ma che c'entra l'Amore con le difficoltà!
C'entra,C'entra!
Perchè l'uomo che c'è nel bambino è materia viva e nessuno strumento ,anche se eccezionale e perfetto,se non è animato dall'amore resta inanimato,sterile,privo di energia.
Ci vuole un lavoro duro,che ha solo una campanella,quella d'inizio,e poi devi scavare,scavare,e raccogliere e dare e poi ricominciare,scavare ancora più giù e risalire per stare e trasmettere in quello che fai.
La ricompensa,che non è quella degli uomini,è certa.
Ovviamente, solo per libera scelta.

Amore

Dopo l'Amore , c'è l'Amore.

Libro Consigliato per bambini

Perfetto per la lettura e l'attenzione , veloce , senza tempo e senza età , non può non catturare.
Consiglio di tenerlo tra le mani, sfogliarlo , leggerlo e rileggerlo..........
Questo è uno di quei libri perfetti  , con potenziale in sé , perché  i libri che meritano sono quelli di chi li ama e tutto quell'amore lo puoi già vedere nel libro che è!

De Agostini,€4.90,questa è una delle varie storie disponibili in questa collana.

Opportunità

Ogni giorno è un'opportunità,solo quando questa opportunità è il centro allora diventa qualcosa....

 

Letture

"Prima di tutto viene la paura. Poi la pena. Poi lo sconcerto. Poi l'accettazione.
E infine l'Amore assoluto."

Mio fratello Simple, Marie- Aude Murail, Giunti.

Libri Illustrati

"Mamma,sai cosa c'è? che nel libro di Sandokan,mancano le immagini"..........!!!!

Il testo è "Le Tigri di Mompracem,Salgari,Giunti Junior,pagg.480

L'IMMAGINE MANCA ALLA PAROLA,NON LA PAROLA CHE MANCA ALL'IMMAGINE

Il centro

Molti mi chiedono come ho fatto........
con il libro di Glenn Doman mi si è accesa la lampadina,ma poi ho seguito la mia strada,le mie intuizioni,i miei bisogni,i miei consensi,anche inventarsi qualcosa che non c'è ,crederci e dargli forma.
Andare oltre.
Non aspettare il mondo,ma dare a qualcuno il mondo,in quello che stai facendo.
Credere in qualcosa che non c'è ,diviene certezza,nessuno può dimostrarti il contrario.
Il rischio è che diventi vero.

Antonella