La Costruzione del Carattere

Attraverso un lungo e graduale esercizio individuale che va dai 3 ai 6 anni si assiste alla costruzione del carattere. Queste abilità possono essere acquistate solo con l'esercizio ,mai in seguito ad...

Sviluppo

Lo SVILUPPO non si può insegnare. Tutti possono comandare e reprimere una persona debole e sottomessa,ma nessuno può "sviluppare"un'altra persona. Se la libertà è intesa nel lasciare i bambini muoversi...

Linea della Normalità

L'individuo umano è un'unità.Quest'unità deve essere costruita e fissata attraverso esperienze attive sull'ambiente,stimolate dalla natura. Gli sviluppi embrionali che si sono compiuti da 0 a 3 anni,devono...

Auguri !

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La Mente del Bambino

La nostra opera di adulti non consiste nell'insegnare,ma nell'aiutare la mente infantile nel lavoro del suo sviluppo. Il primo periodo dello sviluppo umano,in cui si forma il carattere ,è il più importante. In...

L'INTELLIGENZA E' UN DIRITTO DI NASCITA

Non è un diritto concesso dallo Stato o dalla legge,ma è concesso dalla Massima Autorità.E' un diritto assegnatogli da Madre Natura stessa o dal Creatore,come preferite. Rispetto al diritto di essere...

Prefazione Montessori

Uno dei più noti principi del metodo Montessori è la "preparazione dell'ambiente";in quel periodo della vita,molto prima che il bambino vada a  scuola ,la preparazione dell'ambiente offre la chiave...

Giochi e Attività sulle Emozioni, Erickson

Giochi e Attività sulle Emozioni Nuovi materiali per l'educazione razionale-emotiva.(Maria Di Pietro e Monica Dacomo)Basato sui principi dell'educazione razionale-emotiva, questo kit di attività...

Schede nuove

Ciao a tutti,sono state inserite nuove schede,Categoria: Ucce...

COME MOSTRARE LE SCHEDE

Premessa: Prima di utilizzare lo strumento delle schede è necessario conoscere ciò di cui si sta parlando, attraverso la lettura del libro di Gleen Doman "Come moltiplicare l'intelligenza del vostro bambino". Mostrare...

Titoli libri Doman e Montessori

Garzanti LA MENTE DEL BAMBINO Autore:Maria Montessori Garzanti COME EDUCARE IL POTENZIALE UMANO Montessori Garzanti LA SCOPERTA DEL BAMBINO Montessori Garzanti IL SEGRETO DELL’INFANZIA...

GIORNATA TIPO CON ATTIVITA'

COSA FARE? GIORNATA TIPO   DI ATTIVITA' DA FARE CON I BAMBINI   Credo fermamente che il dare ai bambini tante opportunità di scelta attraverso proposte di varie attività sia indispensabile...

SU COSA LAVORARE:COMUNICAZIONE

L'area più importante su cui lavorare è la comunicazione, per due motivi; primo è dal linguaggio che arrivano gli stimoli più potenti (schede Doman), secondo perchè se non si arriva ad un certo livello...

STIMOLI AL CERVELLO:COSA SUCCEDE

Mettendo in atto un intervento di stimoli basato sulla relazione,sulla comunicazione con l'altro,si induce per via interna un cambiamento di motivazioni e neurostrasmettoriale (cervello). Nell'autismo...

PERCHE' STIMOLARE

Il mondo in cui viviamo comincia nella nostra testa. E' il modo in cui percepiamo,interpretiamo,valutiamo e immaginiamo che modella il nostro mondo. Tratto da "L'educazione razionale-emotiva", Erickson. Quindi...

STIMOLO ALLA PRODUZIONE DEL LINGUAGGIO

In genere questi bambini rifiutano l'ascolto di un libro,non avendo un linguaggio proprio,leggendo loro tante parole,magari velocemente,stiamo semplicemente urlando,siamo caos nel caos. Non dobbiamo...

OBIETTIVO 1 LINGUAGGIO

Diagnosi:Disturbo pervasivo dello sviluppo con spettro autistico età: 2 anni  e 8 mesi ,non verbale Caratteristiche:stereotipie,scarso contatto oculare,arrabbiature,camminare in punta di piedi,inarcare...