Coscienza e volontà

Il bambino non nasce con un pò d'intelligenza,un pò di memoria,un pò di volontà,pronte a crescere e a svilupparsi nel periodo sucessivo. Il gattino può miagolare fin dalla nascita,anche se imperfettamente,l'uccello o il vitello hanno anch'essi una loro piccola voce,quella stessa che sarà,più ingrandita,la voce della loro specie.
L'uomo ha un unico mezzo di espressione alla nascita:il pianto.
Nel caso dell'essere umano non si tratta dunque di sviluppo ,ma di CREAZIONE,la quale parte da zero.
Il meraviglioso passo compiuto dal bambino è quello che lo conduce dal nulla a qualche cosa,ed è difficile per la nostra mente afferrare questa meraviglia.

Nel bambino non esiste nè coscienza nè volontà,poichè coscienza e volontà debbono essere create.

Il periodo creativo,La Mente del Bambino,M.Montessori

Materiale da usare per la rieducazione

Materiale che favorisce l'acquisizione dei concetti

Concetti acquisiti attraverso esperienze visivo-motorie

Cubi da mettere in relazione per forma e grandezza
Tavola a pioli
Palline da infilare
Materiale per classificazioni
Materiale per imbastire

Concetti acquisiti attraverso esperienze uditive

Scatole non trasparenti da riempire di riso,sabbia,ghiaia e fagioli
Xilofono
Campanacci e altri strumenti musicali

Concetti acquisiti attraverso esperienze tattili

Striscie di vari tessuti quali:
Velluto
Tela di Sacco
Carte Vetrate di grane diverse


Inoltre, consiglio di procurarsi il libro "Gioco e interazione sociale nell'autismo" di Cesarina Xaiz e Enrico Micheli,Edizioni Erickson
contiene una raccolta di attività pratiche per insegnare a giocare e rapportarsi con il bambino,suddivise per tipo di gioco.
Immancabile il libro "La scoperta del bambino"Maria Montessori,Ed.Garzanti
ricco di spunti pratici sulle attività e più che mai attuale.

"Appena i bambini trovano un oggetto che li interessi il disordine scompare d'un tratto e finisce il vagabondaggio della mente".
M.Montessori,Il segreto dell'Infanzia

Metodica Rieducativa

La Metodica Rieducativa comprende le seguenti tappe:

• Riconoscimento visivo (oggetti animati-oggetti inanimati)
• Schema Corporeo
• Figure su sfondo
• Colori
• Relazioni Spaziali
• Difetti visuo-motori (Forme e fedeltà alle forme,Figure)
• Riconoscimento verbale-visivo (Numeri-Parole)
• Riconoscimento uditivo (Suoni non verbali-Suoni musicali-La voce-comandi)
• Riconoscimento verbale-uditivo (Parole singole-Comandi)
• Denominazione e comprensione (denominazione e comprensione-persone-ambiente circostante al bambino-Forme geometriche-Colori-Numeri-Linguaggio spontaneo)
• Articolazione
• Lettura e Scrittura.Aritmetica (Lettura,Scrittura,Aritmetica,Scrittura e Spelling-Comprensione fine-Memoria breve-Aritmetica)

Materiale da usare per la Rieducazione
Oggetti di uso domestico
Cibo
Capi di abbigliamento
Giocattoli,bambole,burattini
Figure costruite con i cubi
Dischi
Specchio
Villaggio
Giochi sonori e strumenti musicali
Libri
Giochi di Società
Animali
Lavagna di stoffa
Materiale inerente le stagioni e le principali festività.
Far conoscere ai bambini:stazione,supermercato,negozi etc...
Il suddetto materiale può essere suddiviso nelle seguenti categorie:

Materiale Creativo
Casa della Bambola
Fattoria
Stazione,Garage,Negozi
Famiglia
Sabbia,acqua,plastilina
Cubi
Animali di stoffa
Fogli da disegno
Matite
Colori a dita,burattini
Soldatini

Materiale "Aggressivo"
Martello e chiodi
Giocattoli da colpire

Materiale "Regressivo"
Abiti della bambola
Biberon
Lettino
Carrozzina
Pannolini

Materiali per Costruzioni
Grossi Cubi
Pezzi di cartone
Piccoli cubi
Sabbia
Incastri
Blocchi Logici

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L'ultima spiaggia

"Guardai per l'ultima volta l'albergo e vidi,giù,un chilometro in fondo,che ero d'aria pura.
Scrivi che qui ho trovato quello che per me vale più di ogni altra cosa:il mio chissàchecosa smarrito,di cui tu mi chiedevi.
E' l'abilità di rendere reale quello che si immagina".

J.Patrick Lewis,L'ultima Spiaggia

Cosa fare,non dimentichiamocelo mai

• Portare l'informazione dell'attività al cervello,attraverso

LA VISTA,L'UDITO,IL TATTO
(gusto e olfatto sono vie recessive nell'uomo)

• per farla uscire,attraverso

CAPACITA' MANUALE
LINGUAGGIO
MOBILITA'


un solo nemico,il tempo.

Cosa fare?

"In un mondo sicuro che nessun bambino con una lesione cerebrale grave potrà mai essere reso sano,non è poi così sorprendente che noi spesso falliamo;la cosa sorprendente è che spesso abbiamo successo.
George Bernard Shaw diceva: Una persona deve vedere un solo corvo bianco per rendersi conto che non tutti i corvi sono neri"

Ogni volta che leggo questo libro,non ho più bisogno del caffè....
Questa frase è un inno alla vita!

Glenn Doman, Come sviluppare nel tuo bambino l'amore per la conoscenza

e segue;
Il mondo ha considerato la crescita e lo sviluppo del cervello come se fossero due fatti predestinati e immutabili. Abbiamo scoperto che la crescita e lo sviluppo del cervello sono un processo unico e dinamico.
Questo processo può essere interrotto (come avviene nel caso della lesione cerebrale profonda)
Può essere rallentato (come avviene per la lesione cerebrale lieve)
ma la cosa più significativa è che questo è un processo che può essere velocizzato.

Attraverso le stimolazioni visive,uditive e tattili,con maggiore frequenza,intensità e durata,riconoscendo il modo ordinato in cui cresce il cervello.

Ci sono solo cinque vie che raggiungono il cervello e tutto ciò che Leonardo ha imparato nella sua vita,o voi nella vostra, o io nella mia,o il vostro bambino nella sua,l'abbiamo imparato attraverso questi cinque percorsi che sono:
VISTA,UDITO,TATTO,GUSTO,OLFATTO
Gusto e olfatto sono vie recessive dell'uomo.
I cinque percorsi presi tutti insieme,formano le vie sensorie che,di fatto,costituiscono l'intera metà posteriore del cervello e del midollo spinale.
Quindi non dovete dimenticarvi,quando date ad un bambino stimolazioni visive,uditive e tattili con maggiore frequenza,intensità e durata,che in realtà stata facendo crescere fisicamente il suo cervello.
Non abbiamo mai incontrato un neurofisiologo che non lo sapesse,così come raramente abbiamo incontrato un professionista,che trattava i bambini,che lo sapesse!

Questa resta la cosa più vera che conosco,vorrei che arrivasse al cuore di tutti,coem un soffio di vento,che non puoi controllare,ma sapere che c'è!
Antonella.

Conoscenza

Lo scopo di dare una conoscenza enciclopedica ad un bambino è quello di dargli un'infinità di possibilità nella vita. Lo scopo di fornire a un bambino ogni capacità possibile (e le possibilità sono infinite) è quello di dargli orizzonti infiniti per aprire tutte le porte possibili,così che lui possa scegliere che cosa lui vuole essere,da un elenco di possibilità infinite.

Glenn Doman,Come sviluppare nel tuo bambino l'amore per la conoscenza.

Il bambino ha bisogno di essere "guardato"

Questa sera mi sono ritrovata a scrivere di intierezza,che è un pò il fulcro del problema dell'Autismo,secondo me,nel senso che per affrontare la difficoltà del momento,bisogna necessariamente partire dal bambino ,e non dal problema. Il problema è una finestra sterile che ci fa perdere tempo e risorse,dimenticando il bambino,il problema è solo quello che sta davanti al bambino,ma se noi riusciamo a comprendere questa cosa e a "guardare" al bambino,partendo proprio dal nostro sguardo verso di lui,accogliendolo,nella sua intierezza,allora sì che possono succedere cose straordinarie.
Il bambino ha bisogno di essere "guardato".
E c'è una frase,che rende bene l'idea,letta in questi giorni in un libro che niente ha a che fare con la pedagogia etc...,ma della quale farei manifesti:
"Si era convinto da bambino,e lo restava nonostante innumerevoli smentite,che chi è guardato non può non  avvertirlo,e non può dunque non restituire lo sguardo".Roberto Piumini,L'Amatore.

Anche questa immagine rende bene l'idea,lo sguardo cercato e reso,volto alla persona e al sè,per andare avanti..... Senza quello sguardo ,io ,essere umano,non sono nulla.

AUGURI!

Come e se non con un'immagine....i miei più cari Auguri di Natale,che sia un Natale del Cuore!Antonella

ALIMENTI E PREVENZIONE

Ecco alcuni consigli alimentari validi per tutti,ma soprattutto per i nostri bambini che hanno bisogno di qualche attenzione in più per limitare le stereotipie,potenziare l'attenzione e “stare bene”, perché, per stimolare c'è bisogno di lavorare di più,quindi anche delle energie giuste.

Star bene,non significa necessariamente “non essere ammalati”.

Quindi accorgimenti e prevenzione servono sempre.

ALIMENTI

Zuccheri:no zucchero bianco-aumenta iperattività,ed è veleno,per tutti!

Sostituire con fruttosio (si trova in qualsiasi supermercato)

sostituire con miele,ottimo quello di castagno che ha proprietà antibatteriche e aiuta l'intestino (idem supermercato,negozi biologici)

sostituire per il massimo risultato con lo xilitolo , va fatto preparare in farmacia,è molto costoso,quindi consigliabile solo per piccole dosi,bambini molto piccoli.

Se non si riesce ad ovviare con uno di questi prodotti è sempre preferibile allo zucchero bianco lo zucchero grezzo di canna.

ACCORGIMENTI: succhi di frutta,scegliere quelli biologici che contengono zucchero d'uva che è ok,essendo lo zucchero naturale della frutta

Caramelle:sostituire con prodotti contenenti zucchero d'uva,nei negozio biologici

Vanilina: usata nei dolci,sostituibile con la vanilina naturale che non contiene altri zuccheri ed additivi ,si trova nei negozi biologici e ne basta una minima quantità

Merendine: sostituire alle normali merendine i prodotti biologici con zuccheri selezionati e no additivi

LATTE: permeabilità intestinale,bloccante per l'attenzione,evitare latte intero

Sì latte senza lattosio,tipo Zymil ,Accadì (si trovano in qualsiasi supermercato) senza rinunciare al gusto e alle proprietà del latte,è facilmente digeribile e nel giro di una settimana possiamo già constatare i miglioramenti nei comportamenti e a livello intestinale nel bambino.

Sì al latte di origine vegetale:riso ,soia

Sì latte d'asina,naturalmente “sano”anche per chi presenta intolleranze ,allergie,ma non è così facile da reperire e costoso

Assumendo latte di origine vegetale è ancora più necessario associare nutrienti quali complessi multivitaminici completi,anche di origine naturale.

ACCORGIMENTI: yogurt,sostituire i normali prodotti con yogurt biologici che contengono solo latte,fermenti,che servono per la salute dell'intestino,no additivi

CASEINA in genere:eccitante,aumenta le stereotipie e sfavorisce l'attenzione,problemi intestinali

evitare i formaggi molli in genere

l'unico consentito quale apporto sano alla crescita è il formaggio selezionato quale Parmigiano Reggiano ad alta stagionatura,almeno 36 mesi

GLUTINE: eccitante,aumenta le stereotipie e sfavorisce l'attenzione ,problemi intestinali

Questo vale per tutti,il glutine è una proteina del grano poco digeribile,non assumerlo significa una dieta più sana . Alcuni prodotti ne sono naturalmente privi,parlando di pasta,problema principe del glutine,quali:

pasta di mais (in genere sempre reperibile nei supermercati)

pasta di riso (in genere sempre reperibile nei supermercati)

LIEVITI: i lieviti di origine naturale fermentano,quindi tendono a favorire i problemi intestinali .

Moderare l'uso di prodotti da forno contenenti lievito di birra.

Sì all'alternativa di lieviti chimici,in polvere,vedere negozio biologici molto forniti e si possono utilizzare anche quelli per celiaci.

Ci sono prodotti che allo stato naturale sono già lievitanti senza additivi,quali:

Ammoniaca per dolci (si trova normalmente nei supermercati);la controindicazione è l'odore un po' acre nella cottura

Bicarbonato unito al Cremor Tartaro (quest'ultimo si fa preparare in farmacia,ne bastano piccole quantità) è una valida alternativa al normale lievito per dolci,e si conserva in un barattolo ermetico.

PREVENZIONE QUOTIDIANA E FABBISOGNO

FERMENTI LATTICI: vanno usati costantemente per la prevenzione intestinale,i virus passano normalmente dall'intestino e l'assunzione dei fermenti di uso comune,quali Enterogermina, garantiscono una buona copertura e tengono pulito l'intestino,facilitando anche il percorso delle feci,spesso fonte di problemi per i nostri bambini.

Unendo fermenti ed un minimo di movimento,attività fisica quotidiana,vedremo questo miglioramento.

MULTIVITAMINICI:gli alimenti sono sempre più ricchi di additivi ma poveri di sostanza,necessaria per una crescita “sana” e per rilasciare energie.

Per questo credo che prodotti multivitaminici di libera scelta,di origine naturale o non,siano assolutamente da considerarsi parte dell'alimentazione stessa,utili al fabbisogno quotidiano,soprattutto per i nostri bambini e ragazzi,impegnati ogni giorno nel “lavoro” della crescita.

12-2012

Antonella.

Pensieri......

"Un pigro,grigio pomeriggio,mentre annoiato ciondolavo qua e là,
la mia immaginazione,seccata di non essere presa sul serio,si prese una vacanza......
e non tornò mai più"....


L'Ultima Spiaggia,
J.P.Lewis Roberto Innocenti

Incontro a Roma

Domenica,25 novembre,a Roma
per chi vuole,ci incontriamo per parlare d'Autismo,come aiutare i bambini a parlare,
passando dal conoscerci,dal guardarci negli occhi,dal dire:io ci sono!
Antonella.


dalle 12,00 alle 17,00
presso il Centro Polivalente "Nicoletta Campanella"
in Via Marino Mazzacurati,74-76
Zona Portuense,Casetta Mattei
Roma

Il Tempo

Se è vero che il tempo non esiste ,ma tutto è una su una linea retta,e il tempo diventa lo spazio per farci vivere le nostre esperienze,allora diventa che Il Tempo siamo noi.
E se tutto è già stato,allora mi viene da pensare che non dobbiamo cercare qualcosa che non c'è ma semplicemente tornare al passato,scoprirlo,riscoprirlo,conoscerlo,seguire la strada che si spiana alle nostre domande,quelle che inevitabilmente arrivano quando si lascia aperta la porta del cuore.

Vedere per parlare

La nostra mente "vede" per immagini.
Le immagini sono alla base della comunicazione,non potrò mai "vedere" tutto,ma vedendo per categorie posso creare la memoria ,e riconoscere,denominare attribuendo la parola all'immagine.
Questo succede,questo è inarrestabile,questo rispecchia esattamente il fatto che il cervello è l'unico contenitore che più cose mettiamo dentro e più ce ne stanno!
Il linguaggio non si insegna,ma il cervello si orienta a questa funzione attraverso la conoscenza dei fatti,le schede immagini sono fatti,sono finestre sul mondo,corrispondenti al vero.
Di questo i bambini hanno bisogno,di questo i bambini hanno ancora più bisogno nel caso di difficoltà patologiche o non.
Il rischio è alto:che funzioni!
A questo proposito nasce il progetto www.lavalledeire.it contenente schede immagini e Bit per la conoscenza,scaricabili in Pdf e acquistabili su carta.