ALIMENTI E PREVENZIONE

Ecco alcuni consigli alimentari validi per tutti,ma soprattutto per i nostri bambini che hanno bisogno di qualche attenzione in più per limitare le stereotipie,potenziare l'attenzione e “stare bene”, perché, per stimolare c'è bisogno di lavorare di più,quindi anche delle energie giuste.

Star bene,non significa necessariamente “non essere ammalati”.

Quindi accorgimenti e prevenzione servono sempre.

ALIMENTI

Zuccheri:no zucchero bianco-aumenta iperattività,ed è veleno,per tutti!

Sostituire con fruttosio (si trova in qualsiasi supermercato)

sostituire con miele,ottimo quello di castagno che ha proprietà antibatteriche e aiuta l'intestino (idem supermercato,negozi biologici)

sostituire per il massimo risultato con lo xilitolo , va fatto preparare in farmacia,è molto costoso,quindi consigliabile solo per piccole dosi,bambini molto piccoli.

Se non si riesce ad ovviare con uno di questi prodotti è sempre preferibile allo zucchero bianco lo zucchero grezzo di canna.

ACCORGIMENTI: succhi di frutta,scegliere quelli biologici che contengono zucchero d'uva che è ok,essendo lo zucchero naturale della frutta

Caramelle:sostituire con prodotti contenenti zucchero d'uva,nei negozio biologici

Vanilina: usata nei dolci,sostituibile con la vanilina naturale che non contiene altri zuccheri ed additivi ,si trova nei negozi biologici e ne basta una minima quantità

Merendine: sostituire alle normali merendine i prodotti biologici con zuccheri selezionati e no additivi

LATTE: permeabilità intestinale,bloccante per l'attenzione,evitare latte intero

Sì latte senza lattosio,tipo Zymil ,Accadì (si trovano in qualsiasi supermercato) senza rinunciare al gusto e alle proprietà del latte,è facilmente digeribile e nel giro di una settimana possiamo già constatare i miglioramenti nei comportamenti e a livello intestinale nel bambino.

Sì al latte di origine vegetale:riso ,soia

Sì latte d'asina,naturalmente “sano”anche per chi presenta intolleranze ,allergie,ma non è così facile da reperire e costoso

Assumendo latte di origine vegetale è ancora più necessario associare nutrienti quali complessi multivitaminici completi,anche di origine naturale.

ACCORGIMENTI: yogurt,sostituire i normali prodotti con yogurt biologici che contengono solo latte,fermenti,che servono per la salute dell'intestino,no additivi

CASEINA in genere:eccitante,aumenta le stereotipie e sfavorisce l'attenzione,problemi intestinali

evitare i formaggi molli in genere

l'unico consentito quale apporto sano alla crescita è il formaggio selezionato quale Parmigiano Reggiano ad alta stagionatura,almeno 36 mesi

GLUTINE: eccitante,aumenta le stereotipie e sfavorisce l'attenzione ,problemi intestinali

Questo vale per tutti,il glutine è una proteina del grano poco digeribile,non assumerlo significa una dieta più sana . Alcuni prodotti ne sono naturalmente privi,parlando di pasta,problema principe del glutine,quali:

pasta di mais (in genere sempre reperibile nei supermercati)

pasta di riso (in genere sempre reperibile nei supermercati)

LIEVITI: i lieviti di origine naturale fermentano,quindi tendono a favorire i problemi intestinali .

Moderare l'uso di prodotti da forno contenenti lievito di birra.

Sì all'alternativa di lieviti chimici,in polvere,vedere negozio biologici molto forniti e si possono utilizzare anche quelli per celiaci.

Ci sono prodotti che allo stato naturale sono già lievitanti senza additivi,quali:

Ammoniaca per dolci (si trova normalmente nei supermercati);la controindicazione è l'odore un po' acre nella cottura

Bicarbonato unito al Cremor Tartaro (quest'ultimo si fa preparare in farmacia,ne bastano piccole quantità) è una valida alternativa al normale lievito per dolci,e si conserva in un barattolo ermetico.

PREVENZIONE QUOTIDIANA E FABBISOGNO

FERMENTI LATTICI: vanno usati costantemente per la prevenzione intestinale,i virus passano normalmente dall'intestino e l'assunzione dei fermenti di uso comune,quali Enterogermina, garantiscono una buona copertura e tengono pulito l'intestino,facilitando anche il percorso delle feci,spesso fonte di problemi per i nostri bambini.

Unendo fermenti ed un minimo di movimento,attività fisica quotidiana,vedremo questo miglioramento.

MULTIVITAMINICI:gli alimenti sono sempre più ricchi di additivi ma poveri di sostanza,necessaria per una crescita “sana” e per rilasciare energie.

Per questo credo che prodotti multivitaminici di libera scelta,di origine naturale o non,siano assolutamente da considerarsi parte dell'alimentazione stessa,utili al fabbisogno quotidiano,soprattutto per i nostri bambini e ragazzi,impegnati ogni giorno nel “lavoro” della crescita.

12-2012

Antonella.

Pensieri......

"Un pigro,grigio pomeriggio,mentre annoiato ciondolavo qua e là,
la mia immaginazione,seccata di non essere presa sul serio,si prese una vacanza......
e non tornò mai più"....


L'Ultima Spiaggia,
J.P.Lewis Roberto Innocenti

Incontro a Roma

Domenica,25 novembre,a Roma
per chi vuole,ci incontriamo per parlare d'Autismo,come aiutare i bambini a parlare,
passando dal conoscerci,dal guardarci negli occhi,dal dire:io ci sono!
Antonella.


dalle 12,00 alle 17,00
presso il Centro Polivalente "Nicoletta Campanella"
in Via Marino Mazzacurati,74-76
Zona Portuense,Casetta Mattei
Roma

Il Tempo

Se è vero che il tempo non esiste ,ma tutto è una su una linea retta,e il tempo diventa lo spazio per farci vivere le nostre esperienze,allora diventa che Il Tempo siamo noi.
E se tutto è già stato,allora mi viene da pensare che non dobbiamo cercare qualcosa che non c'è ma semplicemente tornare al passato,scoprirlo,riscoprirlo,conoscerlo,seguire la strada che si spiana alle nostre domande,quelle che inevitabilmente arrivano quando si lascia aperta la porta del cuore.

Vedere per parlare

La nostra mente "vede" per immagini.
Le immagini sono alla base della comunicazione,non potrò mai "vedere" tutto,ma vedendo per categorie posso creare la memoria ,e riconoscere,denominare attribuendo la parola all'immagine.
Questo succede,questo è inarrestabile,questo rispecchia esattamente il fatto che il cervello è l'unico contenitore che più cose mettiamo dentro e più ce ne stanno!
Il linguaggio non si insegna,ma il cervello si orienta a questa funzione attraverso la conoscenza dei fatti,le schede immagini sono fatti,sono finestre sul mondo,corrispondenti al vero.
Di questo i bambini hanno bisogno,di questo i bambini hanno ancora più bisogno nel caso di difficoltà patologiche o non.
Il rischio è alto:che funzioni!
A questo proposito nasce il progetto www.lavalledeire.it contenente schede immagini e Bit per la conoscenza,scaricabili in Pdf e acquistabili su carta.

Ereditarietà o ambiente

Bambini cerebrolesi di due o tre anni,con lesioni più o meno gravi,sono in grado di leggere con
totale comprensione,mentre un terzo dei loro coetanei sani non è in grado di leggere.

Si tratta di ereditarietà o ambiente?

L'intelligenza

Il primo passo per moltiplicare l'intelligenza del vostro bambino è insegnargli un numero infinito
di fatti chiari;

il secondo passo per moltiplicare l'intelligenza del vostro bambino è presentare questi fatti con
frequenza sufficiente a garantirne la memorizzazione permanente;

il terzo passo per moltiplicare l'intelligenza del vostro bambino è fornire opportunità di utilizzare i fatti memorizzati per fini utili;

il quarto passo per moltiplicare l'intelligenza del vostro bambino è fornirgli sempre maggiori opportunità di risolvere problemi di importanza sempre maggiore;

il quinto passo per moltiplicare l'intelligenza del vostro bambino è presentargli gruppi di fatti correlati,perchè possa combinarli e permutarli nel maggior numero possibile di modi utili e scoprire le leggi che li governano...

IL RISULTATO DI QUESTI PASSI SARA' LA CURIOSITA' ASSOLUTA E L'ARDORE BRILLARE NEI LORO OCCHI









Come moltiplicare l'intelligenza del vostro bambino,Glenn Doman,Armando Bimbi

Apprendere

Il termine imparare non è sinonimo di andare a scuola...

La scuola inizia a sei anni,l'apprendimento inizia alla nascita....


Come moltiplicare l'intelligenza del vostro bambino,Glenn Doman,Armando Bimbi

A Scuola

Questa riflessione è per tutte le mamme,tutti i papà che vivono la scuola in modo speciale,che la vivono,appunto..........

Edison è un buon esempio.
A scuola non riusciva granchè,non era perchè era stupido che andava male a scuola.
Andava male perchè era intelligente e quindi annoiato.
Il Preside gli disse chiaro che non avrebbe mai avuto successo nella vita.
Edison non era stupido. Edison era un genio. Ha brevettato migliaia di invenzioni.
Non era Edison ad avere torto,erano gli insegnati di Edison ad avere torto.

Albert Einstein andava così male al liceo che i suoi insegnati gli consigliarono di abbandonare
gli studi:"non riuscirai mai in niente",gli dissero.

Non andò proprio così....................

Intanto,c'è una prima grande opportunità,Rimini,cena per l'Autismo,il 27 ottobre,chi ci sarà?
Sarebbe una bellissima opportunità per conoscerci.Io ci sto pensando,e voi?aspetto notizie,grazie,Antonella.

Spazi,materiali,idee per il gioco,le attività

Questi sono alcuni esempi ben chiari di come deve essere il luogo di "lavoro"con il bambino.Può sembrare complesso,ma in realtà i materiali oramai sono di facile diffusione,e il colore accende,il morbido coccola,i materiali stimolano,c'è già opportunità in quello che vediamo,senza il nostro fare. La base del nostro lavoro,quindi anche l'ambiente,ha un senso ben definito,strettamente correlato ai nostri obiettivi e al risultato. Niente è casuale,è ben preparato per quello che andremo a fare,sempre in vista dell'obiettivo finale che è quello di dare poi spazio totale ed infinito al bambino,capovolgere le regole e farci un giorno prendere per mano da lui.Io la chiamo magia.............................................................................................................................

 

Nuovo sito per poter anche acquistare le schede immaginii

E' attivo il nuovo sito dove è possibile anche acquistare le schede immagini su carta.
www.lavalledeire.it

a breve,il collegamento diretto da questo sito.

Intanto,io sono contentissima del lavoro fatto e ringrazio infinitamente mia figlia Jessica,senza di lei tutto questo non sarebbe stato possibile,è lei la "tecnica" del sito,delle immagini......grazie!

Spero possa essere d'aiuto e che possiate divertirvi come succede a noi............
Antonella.

Priorità 1:Linguaggio 2:Cosa fare

A volte penso che tutto quello che scrivo e  ho fatto non l'ho trovato nei libri,sicuramente l'ho trovato in me. Doman con i suoi collegamenti a Montessori mi ha aperto un mondo,partendo dalla priorità per la crescita "sana" che era la mia priorità:il linguaggio;quando a 3 anni passati tuo figlio ancora non è verbale.....
ma poi credo che l'alchimia di fare svariate attività,di diversificare,abbia fatto la differenza nel percorso. Non scegliere cosa fare,cosa non fare,ma fare tutto!perchè l'opportunità è anche nella misura delle nostre proposte;il cervello,che è alla base di tutto,nel passare da un'attività ad un'altra si orienta e va avanti! Questo fa la differenza.
Per me è stato naturale programmare le attività,giorno per giorno,anticipare le proposte sorprendendolo ,come un vero lavoro attraverso il gioco;perchè per  i bambini e forse anche per gli adulti il gioco è la cosa più seria che c'è. E funziona quello che piace!Questo è un fatto.
E' nella nostra abilità il saperli "accompagnare" nella conoscenza,nell'esperienza ,per far sì che ognuno possa riconoscere le proprie attitudini e manifestare i propri interessi,cioè "venir fuori".
Parlando con tanti genitori mi accorgo che questa abilità di "leggere tra le righe",tradurre in attività da fare non è così naturale,per questo oggi mi sembrava giusto rendere questa cosa.
Certe cose non si cercano,forse ti appartengono.
Compreso questo possiamo costudirlo come una fortezza o trasformarlo in qualcosa per tutti,io scelgo la seconda e per chi ritiene di avere bisogno di un supporto nel stabilire cosa fare ogni giorno,oltre alle terapie che eventualmente si stanno già facendo,rispondo personalmente attrarverso la mail anagrammadoman@yahoo.it o i contatti diretti attraverso il blog www.esperienzadomanblogspot.com
Perchè la fiducia verso i nostri figli e gli strumenti vanno di pari passo,quando ci sono difficoltà, e lì non basta l'attesa,c'è bisogno di "una mano"e io sono qui per questo.
Antonella.

Priorità:LINGUAGGIO

Già il filosofo Daniel C. Dennett aveva detto che imparare una lingua è la necessaria condizione primaria per arrivare a una coscienza di sè. Anche se i bambini autistici in età pre-linguistica possono essere attenti osservatori,anche se si aggrappano a qualunque cosa riescano a raggiungere,e anche se urlano quando si fanno male ,non sono davvero "coscienti".
Non hanno le basi per trasformare i dati sensoriali in esperienza.
Con il progredire delle facoltà di linguaggio migliorano anche altre facoltà:la mente diventa capace di analizzare,eleborare,sperimentare,ricordare e ,in generale, di appropriarsi di eventi che prima coinvolgevano solo il sistema nervoso.
Ma finchè quel momento non arriva,questi effetti rimangono puramente istantanei.
Segnali e risposte motorie rimbalzano altrove senza lasciare tracce nella memoria.......

tratto da ,La scuola degli Idioti,Kamran Nazeer,Rizzoli

Io condivido in pieno questo pensiero,che è la mia esperienza pura,con il linguaggio tutto è cambiato e la meraviglia non si ferma,cresce,come cresce il bambino,niente è per caso,non mi stancherò mai di dire che la priorità è il linguaggio.
Antonella

Il Messaggio

Il messaggio di Doman e Montessori è un messaggio d'amore,innanzitutto,poi viene il resto. Senza amore non si va da nessuna parte......è stare dove sei con tuo figlio ,mollare tutto,e portare lì il mondo,tuffarti nei suoi occhi,lasciandolo libero,stando accanto a lui,nelle cose,lasciandogli libere le mani,condividendo l'attesa. Questa è già magia in sè.